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一场特殊的云端授课

2021-02-1811:13:34来源:南方日报

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这个春节假期,陈浩棠、林璋等佛山教师促成了一件特别有意义的事——广东省“九市13校对口伽师县师训联盟”培训。

直击当地教育领域的最大痛点,广东老师们乘上“互联网+”的翅膀接力聚力,将广东名校、名师的经验通过互联网直接传递过去,演绎出新的“山海情”。

“第一次落地这样的培训,并且一个寒假把数千名老师培训一遍,这在以前是不能想象的。我们做成了一直想做、又一直没有落地的事!”新疆维吾尔自治区伽师县教育局负责教师培训工作的杨秀辉说。

云端相见

跨越六千多公里的帮扶

师训联盟从启动到寒假的云端开课,留给广东老师们准备的时间很有限。参与授课的老师来自佛山九小、河源市连平县第二小学、佛山市南海区里水镇旗峰初级中学、肇庆市地质中学、岭南师范学院附属中学等多所学校。

1月24日,师训联盟着手线上培训。作为广东省“九市13校对口伽师县师训联盟”后方的重要力量,佛山九小专门召开了动员会。校长罗秋霞讲述了她2019年前往新疆伽师实地考察授课的经历:“一所学校占地可以达200亩,但他们缺的是在座各位的教学教研经验。”

“在新疆,一个地区最好的建筑就是学校,办公室最先进的硬件设备也集中在校园里。”杨秀辉坦言:“但是我们的老教师不用会电脑,两三千位90后年轻教师没有上课经验。”

“围绕着如何评语文课这个主题,我们语文教研组在一起进行了研究。希望将我们的教学方式方法带给他们,帮助他们少走弯路。”佛山九小语文课题组魏莉蓉老师告诉记者,考虑到培训对象大都是踏入工作岗位不久的年轻老师,从如何备课、写好教案,到如何讲好课,听课听什么,再到如何评课,每个学科的教学教研环节都进行了精细分解。

在老师们看来,这个寒假的“云端”师训活动,不仅是为新疆当地教师培训“专业化”出一份力,更是把系列寒假授课体验作为全面检阅自己、提升自己的好机会。“这是我20多年教学生涯中第一次网上直播培训。”佛山九小教学骨干梁瑞英写道:“培训是教的过程,也是学的过程。自己学得好,才能教得好。”

首次落地

为近3000教师打开“一扇窗”

杨秀辉告诉记者,伽师县6600多平方公里土地上分布着465所学校、有16万名幼儿和在读学生。这样的学生和学校规模下,全县只有10100名老师。在少数民族地区加强普通话教育后,老教师普遍面临语言障碍,新教师亟需培训帮扶,传统的“传帮带”教师培训衔接不上,教育人才断层严重。

“我们每年都会前往内地高校招聘2000名左右教师,现在留下了3000人,其中非师范类毕业生占到2000人。”杨秀辉坦言,大量年轻教师离一名合格老师还有差距,当地教师队伍的教学教研能力亟待系统性提升。

2018年8月,陈浩棠以广东援疆驻伽师县支教团团长的身份前往当地支教。作为与改革开放一同成长起来的南海人,陈浩棠2000年就拥有了第一台电脑。由于较早接触互联网,又有丰富的网站制作经验,在佛山市南海区里水高级中学任教后,他是学校的“电脑高手”,从2004年开始负责学校的信息化教学研究工作。

在援疆期间,陈浩棠深刻认识到,“互联网+教育帮扶”这个热词要真正落地,更多不是靠技术本身,相反,善用网络资源,充分凝聚和调动各方共识和积极性,探索可以实践的路径,更为现实和重要。

“可能是缘分到了吧!你想做、我想做,大家的力量就扭成了一股绳。”林浩棠说:“我们广东援疆支教团的力量空前凝聚,大后方广东九个地市的教育部门、各校的支持都相当给力。”

最终,他们选择支教团13位管理骨干对应的广东学校先行先试,有点有面,广东支教团后方的教育力量大范围联合、凝聚起来,广东省“九市13校对口伽师县师训联盟”这个概念应运而生,并快速落地。

渡人渡己

云端扶智演绎新“山海情”

2020年年底,师训联盟启动仪式后立刻做了第一期线下培训,第二期、第三期培训则依托互联网在寒假期间展开,佛山、河源、肇庆等多个地市的骨干教师们参与进来。

在积累了远程授课培训经验后,佛山九小还参加了“文明佛山 云端扶智”项目,优秀教师们将录制好的公开课放在云端,面对全国所有贫困地区播出。

除了“互联网+教研”服务平台外,全方位提升受援地区教育软实力,达成帮扶共识、探索落地路径,成为支教老师这个寒假与后方联动的重点。

佛山九小的骨干教师林璋2020年2月前往新疆伽师县帮扶助教,在当地担任伽师县三小校长,这所新办学校成立只有一年半时间。回到佛山过年的这个寒假,他一直在为两地的资源链接而奔走。

林璋说,随着中央和地方不断加大教育投入,帮扶地区的教育硬件条件得到显著改善,但“漂亮的新学校”背后,是师资匮乏、管理薄弱、生源流失的尴尬与无奈。

考虑到当地新学校众多,各学科普遍缺少教研经验和学科带头人,罗秋霞和林璋们,正积极把名师工作室的经验输送出去。由广东支教老师带着本地老师成立“广东援疆石榴籽名师工作室”,以创新传帮带的方式,建立“双主持人”制。

“打造一支带不走的教师队伍是我们的使命。要帮助当地破解有想法、没办法的难题,把广东设立教师发展中心、教研室教研模式,学校内部以老带新等成熟的机制输出出去。”

面对未来,陈浩棠说:“我们留在新疆支教的时间有限,但希望九市13校师训项目成为一个品牌,延伸值14所、15所乃至更多,希望有教学教研特色、有援疆情怀的广东学校都加入进来,形成一种长期、常态合作机制,让帮扶地区的教师队伍得到实实在在的提升。”

南方日报记者 阎锋(阎锋)

责任编辑:小云

责任编辑:王凯琪(EN090)

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